本网讯（陈燕/文  黄达/图）10月14日上午8时，新乡医学院副校长郭志坤率学校教务处工作人员一行3人来我院检查2011级“全过程临床教学改革”工作进展情况，第三临床学院院长翁孝刚、医院教学副院长潘莹及教学工作相关负责人员陪同检查。

郭校长一行先后察看了呼吸内科、消化内科、内分泌科、肾病风湿科、心内科、肿瘤内科，在以上六个开展“全过程临床教学改革”工作的临床试点科室，详细了解改革后的临床带教工作情况。郭校长走进病房，实地查看和感受新的临床教学模式、带教流程和授课方式。当看到我院临床教师一边认真查房一边结合临床病例给同学们进行讲解时，当看到带教老师组织同学们在病房外积极开展临床讨论时，郭校长对这种理论联系实际、生动形象的教学方式表示赞许。

查看完病房的临床带教情况，郭校长一行在病房楼一楼会议室听取汇报，进一步了解“全过程临床教学改革”工作进展情况和存在的问题。

翁孝刚作“全过程临床教学改革”工作汇报。他表示，此次教学改革得到了上级领导的大力支持，教师与大多数学生的参与积极性比较高，同学们也普遍反映这种多临床、反复临床的教学模式有助于理论联系实际，对提升自学能力和临床技能起到促进作用。但是，较以往被动式学习变主动式学习，也存在极个别同学思想转弯慢、学习方式不适应等情况，需要负责教学工作的管理人员和临床教师进一步做好思想动员和督导工作，希望得以平稳过渡。

郭校长在听取汇报后讲话。他表示，通过实地查看和听取汇报，对“全过程临床教学改革”工作的基本运行情况有了更加深入的了解和感受。他认为，目前此项工作正在规范有序进行，教学效果较预期目标相对理想。但是，改革就是创新和尝试，过程中会有困难、有阻力、有问题，希望参与此项工作的同志们要有信心和勇气。

对下一步工作，郭校长提出了几点要求：一是要统一思想，充分认识。参与教学改革的管理者、教师和同学们要清醒地认识到此项工作的意义和价值，要尽快转变理念，跟上工作步伐，全力配合和积极参与；二是要加强学生的学习督导工作。教学改革充分实现了以往应试性教育被动式学习向教学改革后主动式学习的转变，要及时做好学生的指导、引导和督导工作，确保学习效果；三是要做好教学改革总结。要重视在教学改革过程中发现的问题、获得的体会、掌握的方法和技能，及时做好阶段性总结，形成科研成果；四是要多听意见，加强沟通。教学改革工作的管理人员要广泛听取教师和同学们的意见和建议，积极与其沟通，做好临床教学评价，科学、客观、公平划定参与教学改革的同学们的学习成绩。

郭校长对“全过程临床教学改革”工作总体上较为满意，对存在的问题，例如理论课程减少、医院病材不够丰富等问题他提出了建设性解决意见，如在临床课程之余组织小理论课、募集职业化病人等。郭校长表示，学校会一如既往地关注和支持第三临床学院的教学改革工作，以期取得满意效果，进一步提升学校的总体培养能力和水平，提高教学效果和学生满意度。