推进学习型党组织建设，是全党的事业，是长期的战略任务，也是复杂的系统工程，有许多事情要做。但我认为，当前的当务之急，是组织好党员干部学习好、掌握好、贯彻好、实践好“两个体系”，即中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系。

首先，“两个体系”是马克思主义中国化的最新成果和最新体现。我们党善于把马克思主义的基本原理同中国的实际相结合，创造性地运用和发展马克思主义。当代中国，马克思主义同改革开放的伟大实践结合的最新成果就是“两个体系”。特别是中国特色社会主义理论体系，集聚、融汇了几代共产党人的智慧和实践，是当代中国最新、最活、最生动，也是最管用的马克思主义成果。我们建设马克思主义学习型政党的首要任务，就是要用这个最新成果教育全党、武装全党。这样，马克思主义学习型政党的建设才具有时代的意义，才能体现出时代的特征和价值。

其次，掌握“两个体系”是推进学习型党组织建设的重要内容和必然要求。我们的学习型党组织建设，要掌握的新思想、新知识、新经验和解决的新问题非常之多，之所以要把“两个体系”作为首要任务，不仅仅因为“两个体系”是马克思主义中国化的最新成果，而且因为，我们的党本身就是一个用马克思主义理论武装、以马克思主义为行动指南的党。可以说，学习是马克思主义政党的特质。离开了马克思主义理论的学习武装，党的战斗力就要减弱以至丧失，党的性质就会改变。因此，我们党的建设需要不断坚持运用马克思主义的立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，准确把握改革发展实际，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，解决改革发展中的重大理论和实际问题。而“两个体系”为我们建设学习型党组织、解决和处理这些问题提供了最新、最有力的武器。

第三，掌握“两个体系”是提高全党思想政治水平和理论素养的需要。毫无疑问，改革开放促进了我们党的政治素养和理论水平的提高。但也要看到，我们的一些党员、干部忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇，对马克思主义信仰不坚定，对中国特色社会主义缺乏信心。有的党员、干部对学习新知识、新技术感兴趣，对学习理论不感兴趣；有的党员、干部学归学，用归用，学习运用两张皮，不结合，不联系，不能解决实际问题，等等。而“两个体系”为我们回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题，能够帮助我们划清马克思主义同反马克思主义的界限，社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展同私有化和单一公有制的界限，中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限，社会主义思想文化同封建主义、资本主义腐朽思想文化的界限，使我们能够抵御各种错误思想影响，始终保持立场坚定，头脑清醒，使我们始终具有旺盛的斗志和强大的战斗力。因此，建设学习型党组织的当务之急就是把“两个体系”学习好、理解好、掌握好、运用好。这不仅十分必要，而且十分重要，并且还十分紧迫。

当然，解决好这个当务之急，还有许多事情要做，择其要者，我认为主要是以下几点：

一是要在推进学习型党组织建设，掌握“两个体系”的过程中高度关注和重视学习方法的改革创新。党员干部面对纷繁复杂的矛盾，千变万化的事务，首先要学会“挤时间”学，“钻进去”学。要有“挤”和“钻”的精神。“挤”是解决没时间学的问题，“钻”是解决学不懂的问题。理论学习的一个突出特点，就在于思考钻研。孔夫子说过，学而不思则罔。理论学习不能不求甚解，而必须弄懂它，甚至是精通它。现在许多单位动不动就请名人作大报告的方式造造声势、气氛还可以，但真正要学好理论、学懂理论，还是要坐下来深入钻研、精研细读。“两个体系”内容丰富、博大精深。建议我们的各级党组织可以学习延安时期的办法，建立一些理论学习研讨小组，通过研讨，加深对“两个体系”的学习理解和掌握。特别是要把“两个体系”的学习同马列著作、毛泽东著作的学习结合起来，同党的历史经验尤其是改革开放经验的学习结合起来，深刻领会贯穿其中的立场、观点、方法。要努力做到不论工作怎样忙，学习不能放下，也不能放松，更不能放弃，逐渐实现党内学习生活化、常态化，党内生活学习化、制度化，使二者相互交融、相互促进。同时，要善于学会使用电脑、网络等新手段、新工具、新办法，不断提高学习效果。

二是要把“两个体系”的学习同改革开放的实际、党的建设的实际，特别是个人的工作实际和思想实际相结合、相联系，善于运用学到的立场、观点、方法和知识，解决自己面临的、遇到的实际问题，包括自己的思想认识问题，达到学以致用的目的。学习中的一个重要认识问题就是要解决不学不对，为学而学也不对的问题。毛泽东说过，学习的目的全在于应用。学是为了用，学用一致观，是马克思主义的根本学习观。我们的党员、干部一定要在学习中把这个根本问题解决好。我们的各级党组织可以根据实践中产生、存在的一些实际问题，经常地、有针对性地组织一些调研小组，针对某一问题进行专题调研，既求得理论同实际的结合，也推动实际问题的解决。

三是党员领导干部要做学习的表率，走在全党的前列，起好模范带头作用。不仅要使自己做到真学真懂真信真用，而且要善于组织和带领全体党员、干部一起学、共同学。这是一个老生常谈的问题，但又是一个至关重要的问题。没有党员领导干部的带头，就不会有全党学习的深入和推进。各级党组织要制定考核党员领导干部学习的专门制度和办法，促使、监督、保证党员领导干部发挥好这一作用。

四是我们党校作为党员干部培训学习的主渠道、主阵地，要在推进学习型党组织建设中努力发挥应有的作用。采取得力措施，加大“两个体系”进教材、进课堂的力度，最终达到进学员头脑的目的，为推进学习型党组织建设作出我们的应有贡献。